2026年全国初级教练员岗位培训《教练员职业素养》三色笔记

· 第一节 习近平新时代中国特色社会主义思想

· 第二节 习近平关于体育的重要论述与《体育强国建设纲要》

· 第三节 社会主义核心价值观

· 第四节 中国精神与新时代爱国主义

· 第五节 中华体育精神与新时代女排精神

· 第六节 社会主义道德与教练员职业道德规范

· 第一节 体育法

· 第二节 教练员有关规定

· 第三节 赛场安全管理规定

· 第四节 教练员相关法律规定

· 第一节 教练员的职责

· 第二节 教练员的角色

· 第三节 教练员行为对运动员的影响

· 第四节 执教特性与职业特点

教练员的全部工作都以运动员的安全和健康为前提，成绩是建立在健康基础上的结果。若为追求成绩而忽视保护，一旦发生伤害事故，不仅断送运动员的前途，教练员也要承担相应责任。其余三项都是教练员的重要工作内容，但都要服从安全健康这一前提，不能颠倒主次。

运动员特别是青少年运动员善于模仿，教练员在训练场上的态度、处理胜负的方式、对待队友和对手的做法，都会被队员看在眼里并内化为自己的行为准则。这种长期的、渗透在日常训练中的示范，比集中讲座和考试更有说服力。把教育推给家长则放弃了教练员应尽的教育职责。

示范不仅指技术动作的示范，更包括职业道德、训练态度、守时守信、面对挫折的表现等全方位的榜样作用。运动员与教练员朝夕相处，教练员在场上场下的言行都会被观察和模仿，成年运动员同样受其影响。把示范窄化为技术动作或局限于训练场，都是对教练员角色认识的偏差。