潜水员（技师） 三色笔记

潜水员职业编码 6-30-04-04，本职业共设五个等级，二级/技师是题库覆盖的最高档。

职业定义不变：从事水下救助打捞、海洋工程、港口和桥梁工程等水下作业的人员。

技师的能力特征强调综合分析、组织协调、技术传授：能解决系统性难题，能定规矩。

国标另设一级/高级技师，题库没有对应科目，本批不生成一级笔记。

高级别涵盖低级别要求，技师的考核里仍有三级、四级、五级的操作与应急内容。

二级压成四份文件加三个能力。

四份文件：作业方案（怎么干）、应急预案（出事怎么办）、风险评估（哪里会出事）、培训教案（怎么教人）。

三个能力：系统判断（人、气、装、环境一起看）、成本与安全平衡（不靠省安全省钱）、带队伍（让别人也能干）。

再加一条底线：方案里每一个“假设”都要有验证。

一句话：三级把现场管好，二级把规矩定对。

权重表按职业功能分技能与理论两栏，各功能权重之和为一。

二级的权重出现结构性变化：技术与安全管理合计占大头，纯作业权重下降。

培训与指导在技师档正式计入，技能与理论两栏都有份额。

应急处置仍占重要位置，但考的是组织与决策，不是个人动作。

理论栏里，法规、管理、医学的比重上升。

权重降下去的功能，仍是底色：不会下水的人，管不好下水的人。

六条守则：爱岗敬业、忠于职守；谦虚谨慎，团结协作；依法守规、严谨求实；精益求精，工匠精神；安全作业、保护环境；服从指挥，坚守岗位。

技师的落点在第三条。技师定的方案会被执行很多次，一个错误的假设，会被复制到每一个作业组。

严谨求实在技师是“不拿经验当依据”：经验能提出假设，验证要靠数据与试验。

谦虚谨慎是“听得进一线的话”：下水的人说“这样不行”，往往是对的。

位置越高，越要怕：怕的不是考试，是自己签的字。

技师的基础知识要成体系：潜水物理、潜水医学、装备工程、作业技术、法规管理五块打通。

物理组要能算受力、算气量、算减压，能判断方案里的数是否合理。

医学组要能读懂体检结论、识别禁忌症、组织医学保障。

装备组要懂空气、混合气、饱和系统的流程与关键控制点，能审查配置方案。

法规组要熟悉潜水作业安全规程、海上作业许可、应急管理与事故报告制度。

第一个职业功能，技师要定方案、定标准。

工作内容分作业方案审定与风险与应急管理。

审方案不是挑错字，是挑假设：假设错了，方案越漂亮越危险。

审方案的人，要替下水的人把“如果”想一遍。

技术方案里没有安全措施，就是没写完；安全措施不落到动作，就是没写。

签字的重量，等于下水那个人的重量。

第二个职业功能，技师要管装备、推改进。

工作内容分装备管理与技术改进。

装备管理的核心是可追溯：谁检查、谁维护、什么时候送检，都要查得到。

装备管理看两处：台账齐不齐，现场整不整。

技术改进先问一句：这个问题是装备造成的，还是用法造成的。

改得对，不如改得值。

关键件到期就换，不等坏；等坏换，代价是作业中断。

第三个职业功能，技师要把事故变成教材。

工作内容分事故调查、整改落实。

调查的目的不是追责，是找到那条可以改的链条。

不改进的调查，只是把事故记录了一遍。

事故报告写完不算完，措施落地才算。

调查要回答三个问题：发生了什么、为什么会发生、怎么保证不再发生。

每一次事故都要留下一条能被执行的动作，否则等于没查。

第四个职业功能，是技师与高级工的分界。

工作内容分业务培训与技能考核。

技师的本事，一半在自己身上，一半在别人身上。

课程要按岗位拆：五级学保命，四级学独立，三级学组织。

教员先下水示范，学员再下水练，岸上讲得再多，不如水里做对一次。

带不出人的技师，只是资历更长的潜水员。

培训要有考核，考核要有反馈，反馈要落到下一次训练计划。

二级是“能定规矩”的档，规矩要经批准才生效。

⭐ 记忆抓手：审方案、管风险、管装备、带队伍——四件事。

技术上的高档，管理上的中间层：这个位置最需要分寸。

本笔记依据现行《潜水员国家职业技能标准》整理，职业编码 6-30-04-04。

题库科目“潜水员（技师）”对应国标二级/技师；国标另设一级/高级技师，题库未设该科目。

笔记中的方案结构、风险分级、考核方法为通用框架，具体参数以标准、作业方案与潜水医生意见为准。

涉及深潜、混合气、饱和潜水时，须按规定配置专项保障资源，并由具备相应资格的人员实施。

笔记是复习地图，不是判分依据。