口腔技术员（初级） 三色笔记

国标职业名称为口腔修复体制作工，职业编码 4-14-03-02，本职业共设五个等级。

职业定义：从事口腔修复体及口腔治疗装置制作工作的人员。

职业环境为室内常温，某些工序有粉尘与噪声，防护不能省。

能力特征要求理解能力、空间感、形体知觉与色觉，手指手臂灵活、动作协调。

普通受教育程度为初中毕业或相当文化程度，入门门槛不高，但手上的门槛很高。

五级记六步链条：模、蜡、铸、磨、瓷、填。

模：调石膏、灌模型、修边缘、灌底座。

蜡：控蜡温、做单冠、安铸道。

铸：洗蜡型、选铸圈、包埋焙烧、开圈喷砂。

磨：去铸道、粗磨、就位、留瓷层空间。

瓷：除气预氧化、涂遮色瓷、自身上釉。

填：装盒、去蜡、充填、开盒、抛光。

单单位做不像，多单位一定塌。

权重表把本等级能力分成理论与技能两栏，同一项目两栏数值不同，各自合计为一。

五级的天平压在模型和蜡型制作：理论二十、技能三十，是六项里最重的一块。

支架和基托蜡型制作理论二十、技能十五，同样吃时间。

基础知识理论二十五，是五级唯一的“背多分”板块。

权重高的地方，就是出题最多的地方。

四条守则：以人为本、加强沟通；钻研技术、提高技能；爱岗敬业、忠于职守；风险防范、精益求精。

技工间离病人很远，但每一件修复体都要进到嘴里，差错没有第二次机会。

印模与模型带着患者信息，不能外传，也不能拿来当样件炫耀。

粉尘、噪声、高温炉、锐器是日常风险，防护不到位，手艺再好也干不长。

手上做的是牙，心里装的是人。

基础知识分七组：口腔解剖生理学、口腔美学、口腔修复学、口腔修复材料学、修复设备、安全生产与劳动保护、相关法律法规。

解剖组记牙的分类外形结构功能、牙位记录与专业术语、牙列牙合与颌位、无牙颌解剖标志。

修复组要懂固定义齿、可摘局部义齿、全口义齿的基本原理，知道每类修复体长什么样。

材料组要分清印模、模型、蜡型、树脂、金属、陶瓷、包埋、抛光八类材料的性能。

安全组要懂粉尘噪声防护与传染病防护，这是上机前的第一课。

第一个职业功能是模型和蜡型制作，五级只碰单颗、单单位的活。

工作内容分制作工作模型与制作固定义齿蜡型两段。

模型是所有后续工序的基准：模型胀了、边缘厚了，铸出来的冠一定按不下去。

蜡型是金属的草稿，蜡上多一分，磨的时候就要多磨十分。

模型差一丝，瓷冠差一片。

第二个职业功能是铸造与打磨，把蜡变成金属。

工作内容分铸件铸造与打磨抛光：选铸圈、包埋、焙烧、开圈、喷砂、去铸道、粗磨、就位。

这一段的成败只看一件事：铸出来的东西能不能按到底。

五级只做一单位：一个铸圈、一次包埋、一件铸件，批量与多单位的活留给四级。

铸造是火里取物，打磨是刀下留人。

第三个职业功能是饰瓷：把金属壳子变成有颜色的牙。

工作内容分基底冠处理、上瓷、上釉与烤瓷冠粗磨、金瓷边缘抛光。

五级只做单颗的瓷，重点是遮色、层次、上釉三件事。

五级只做单颗上瓷，桥体的瓷层构筑要到四级才要求。

上釉前要吹净瓷面浮粉，脏面一烧就是黑点，返工就得磨掉一层瓷。

颜色是调出来的，不是碰出来的。

第四个职业功能是支架和基托蜡型制作，管的是可摘义齿的“骨架”和“床”。

工作内容分弯制卡环与连接体、制作支架蜡型与基托蜡型。

五级只做三单位及以下的可摘局部义齿，弯制单臂、双臂卡环。

五级只做三单位及以下的可摘局部义齿，超过三单位要四级以上。

卡环要抱得住，基托要贴得牢。

第五个职业功能是上牙合架、排牙和雕牙，把牙“排”到正确的位置上。

工作内容分上简易牙合架与可摘局部义齿排牙或雕牙。

五级只上简易牙合架，只排三单位及以下前牙、雕一单位后牙。

简易牙合架只保证开闭，不模拟前伸与侧方运动。

排前牙时切缘落在牙合平面上，长者显老，短者显幼，靠这一条定长度。

牙排得对，脸就对了。

第六个职业功能是树脂成型与打磨抛光，把蜡型换成粉色基托。

工作内容分树脂成型与打磨抛光：修模型、选型盒、装盒、去蜡、充填、开盒、磨光。

五级只做一单位可摘局部义齿的充填。

五级只充填一单位，全口与多单位的充填留给三级。

开盒后先检查有无气泡与缺料，有问题当场补，别等抛光完再返工。

装盒装得正，开盒才不崩。

⭐ 记忆抓手：五级管一件——一颗冠、一个单位、一副模型；四级管一组——三颗连着的桥。

五级的关键词是照做，四级的关键词是会定（定就位道、定边缘、定咬合空间）。

本份笔记对应题库科目“口腔技术员（初级）”，国标职业名为口腔修复体制作工，等级对应五级/初级工。

技工做的是修复体制作，不涉及拔牙、备牙等临床诊疗，这两条线不能混。

权重数值取自国标权重表原文，用于判断复习优先级，不代表单次考试的题量分布。

材料与设备更新快，数字化扫描、切削、打印已进入日常工作，具体工艺以本单位作业指导书为准。

本笔记为应试梳理，与标准原文不一致时，以标准原文为准。