研学旅游指导师（高级） 三色笔记

三级要交代三件事：设计什么、带得多深、怎么评。

设计的是课程单元：主题、目标、内容、评价、教案、手册；带的是完整的研学活动，包括行前课与成果展示；评价仍是理论与技能两卷，六十分合格，不设综合评审。

三级的设计权只到单元：改主题、改环节可以，改课程结构要报二级，改体系是一级的事。

三级的必背压成两句：一堂课的五件事、带团的三条线。

五件事是设计，三条线是执行。设计能说清、执行能兜住，三级就立住了。

两句之外再加一句：课是自己写的，问题就不能再推给方案。这句话是三级与四级的分水岭；写课的人要习惯被追问为什么，答得出来才叫设计。

三级的分量仍在实施与保障：技能卷三成、理论卷三成，与四级持平。研学活动准备从三成五降到两成五，课程设计与开发从“—”升到两成，一降一升正好是三级的变化。

方案编制与培训与指导仍是“—”，说明三级还不到定方案、带队伍的位置。

理论知识权重（%）

技能要求权重（%）

职业守则五条：遵纪守法，恪尽职守；爱岗敬业，立德树人；关爱受众，寓教于游；团结协作，保障安全；终身学习，追求卓越。

三级开始写课，道德要求就落到内容上：课程内容要审核，不能夹带商业推销；宣传不能夸大，不能承诺“提升成绩”；引用资料要注明来源，不能整段照搬。

还有一条不擅自改课：现场可以调整节奏，不能改目标与评价标准，改了就对不上行前告知家长的承诺。

三级的基础知识重心移到教育教学：教育的目的和制度、学校课程与研学旅游的关系、身心发展与学习指导、课程设计开发、课程组织实施、信息技术应用。

这几块不是背概念，是要用得上：知道不同年龄段的身心特点，才知道目标该定多高；知道学校课程的结构，才知道研学怎么与校内课程衔接。

服务与安全两块不能丢，但要求从“会做”升到“会设计流程”。法规部分仍以旅游法、未成年人保护法、安全生产法为主。

三级的信息工作从“按表填”升到自己设计表：调查方法要会选，数据要会分析，资源要会筛。

本模块含两个工作内容，考法按工作内容逐条出，复习时把两列表格对照过一遍。

本模块在技能卷占百分之十五、理论卷占百分之十，两个数字都来自本级权重表。

三级的信息要能支撑设计：数据说不清年龄与兴趣，目标和内容就只能拍脑袋。

这是三级唯一全新的职业功能，也是等级分水岭。两块：先设计单元，再开发单元（教案与学习手册）。

本模块共两个工作内容，每个工作内容一张两列表，技能要求与相关知识要求要成对记。

本模块在技能卷占百分之二十、理论卷占百分之十五，两个数字都来自本级权重表。

这一块没有旧知识可借，必须从目标写起；写不出目标，后面的内容与评价都是空的。

三级的准备从“备物”升到备难点：这门课哪里容易卡、供应方能不能配合，都要提前想清楚。

本模块分两个工作内容，命题常按工作内容切块，复习时逐条对照两列表。

本模块在技能卷占百分之二十五、理论卷占百分之十五，两个数字都来自本级权重表。

三级的准备多了预判：哪个环节会超时、哪个点位会挤，提前想好替代方案。

三级的实施比四级多两件事：组织与指导。组织是把流程跑顺，指导是把学习带深。

本模块含四个工作内容，考法按工作内容逐条出，复习时把两列表格对照过一遍。

本模块在技能卷占百分之三十、理论卷占百分之三十，两个数字都来自本级权重表。

三级带团的标准比四级高：不仅要安全走完，还要让学习真的发生。

三级的评价从“收信息”升到做分析：学习效果要能评价并反馈，活动质量要能分析并反馈。

本模块共两个工作内容，每个工作内容一张两列表，技能要求与相关知识要求要成对记。

本模块在技能卷占百分之十、理论卷占百分之十，两个数字都来自本级权重表。

三级的反馈要落到课：哪一段学生没跟上、哪个问题没人答，下一版就改这里。

三级与二级的分界，是设计一门课与编制一个方案。三级能独立上一堂课，但一条线的成本、供应商、安全预案，还轮不到三级定。

⭐ 记忆抓手：三级把“一堂课”做好，二级把“一个项目”算清。

来源说明：本册依据《研学旅游指导师国家职业标准》整理，职业编码 4-13-04-04，标准由人力资源社会保障部会同文化和旅游部颁布。

等级说明：标准设四级至一级共四档，三级/高级工是第二档，不设五级/初级工；题库四档与国标一一对应，无跳过。

数值说明：权重为原文数值；技能要求与相关知识要求为原文条目归纳改写。三级培训参考时长不少于一百标准学时，具体以原文为准。

使用建议：三级复习以课程单元设计与开发为主线，其余模块围着“能不能把课落地”展开。